2019中考语文要点

前 言  复习方法

（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。

　　复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。

　　不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。换句话说，就是知识点的外在考核形式。所以每一个例题都不能放过。搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

　　可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

（四）注意向课堂要效果。

　　知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。课内打基础，课外长才干。

（五）注重解题能力训练。

　　因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。                  

                          第一部分   基础知识及阅读

一、基本文体知识识记

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）说明文分类：

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

（四）说明顺序：

１、时间顺序     ２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）    

两大说明方式：平实说明与生动说明

（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）

（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文

（九）散文的特点：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

（十二）描写的方法：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：立论、驳论

（十四）议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么”

２、论据：解决“用什么来证明”

３、论证：解决“怎样来证明”

（十五）议论文结构

１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题

（十六）论据类型：事实论据和道理论据

（十七）常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（二十）语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十一）语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

二、1-6册难字易读错写错字（略）

三、其它基础知识

（一）、部分命题方向分析

本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。

（二）、解题方法与技巧

掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。

（三）、知识点辨析

1、错别字   从形似字、同音字方面着手解决。

2、病句     掌握常见病句类型，对应解决。

（1）结构是否完整（成分残缺）

缺乏主语   通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。

缺乏谓语   我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。

缺乏宾语   统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）

（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）

主谓不当   现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

动宾不当   我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

主宾不当   他的家乡是广东顺德市人。

定中不当   自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（3）语序是否合理（语序不合理）

例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

（4）句式是否杂糅（句式杂糅）

例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。

（5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）

例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。

（6）语意是否重复（语意重复）

例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。

（7）是否产生歧义（歧义）

例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。

（8）用词是否得当（用词不当）

例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”）

3、句式变换

①主动句和被动句互换

例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）

例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

A、 主动句变换为被动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

B、 被动句变换为主动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变

②肯定句和否定句的变换

例：我们的战士都是勇士。（肯定句）

例:我们的战士不是懦夫。(否定句)

A、 肯定句变为否定句

方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

B、 否定句变为肯定句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

③肯定句与双重否定句转换

例：他勤劳。（肯定句）

例:他并非不勤劳。(双重否定句)

方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。

④陈述句与反问句的变换

例1：这成什么话？（反问句）

这不成话。(陈述句)

例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）

西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

例3：难道我们不对吗？（反问句）

我们是对的。(陈述句)

A、 反问句变陈述句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号

B、 陈述句变反问句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

4、标点符号

（1）分号与顿号的区别

分号表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。

顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。

例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！

（2）问号的用法

①表一般疑问

例：你知道小玫为什么不来上课吗？

②表设问

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。

③表反问

例:难道你真的不明白这件事情的真相吗？

（3）双引号的用法

①表引用

例：毛泽东同志在《反对党八股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”

②表特定称谓或强调

例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。

③表反语（讽刺）或否定

例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。

（4）省略号的用法

①表内容的省略

例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线上百种产品。

②表思维的跳跃

例：（孔乙己）说：“偷读书人窃书不算偷。”

③表被抢白而话没有说完

例：（孔乙己）说：“不不要取笑”

“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”（酒客）

④表说话吞吐

例：“我我我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。

（5）破折号的用法

①表解释说明

例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面--诚实和谦逊的态度。

②表递进

例：团结--批评和自我批评--团结。

③表转折

例：很白很亮的一堆洋钱！而且是他的--现在不见了。

④表声音的延续

例：周--总--理，你在哪里？

5、修辞手法

解法：（1）准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。

   （2）避免混淆。

①比喻与比较

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。

例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）

例：他比他爸爸还高。（比较）

②比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。

③比喻与借代

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

借代通常直接以相似体替代本体。

例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）

例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）

④一般疑问、反问和设问

一般疑问通常是提出问题，别人解答。

反问质问他人，答案却在问题中。

设问通常是自问自答。

⑤排比与反复

排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。

反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。

例：《周恩来年谱（1949--1976）》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献；反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索；表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。（排比）

例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）

⑥夸张有夸大和缩小之分

例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。

6、语言得体问题    从文明用语和礼貌用语方面辨析、改正。

四、名篇名段名句识记

（一）默写与简答

1. 鲁迅的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。   油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的  ，绿绿的” 。写尽了春草的质感、颜色和活力。    "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

3．老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

4.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。   ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。  ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；    ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；    ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；  ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；   ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。  ⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。   谈学习态度的：  学而时习之   敏而好学，不耻下问     三人行，必有我师焉  学而不厌，诲人不倦 　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。   谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆   默而识之    温故而知新　　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也     ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。    ⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．    ⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”

5.蒲松龄的《狼》：最后一段说"狼亦黠矣"，文中表现了狼的"黠"的地方 少时，一狼径去，其一犬坐于前   久之，目似瞑，意暇甚  意将隧入以攻其后也。   《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；  面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；    写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。  描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；  从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。    出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

7.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

8.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。      表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

9.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。    体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

10. 陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

11. 曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。    诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；  本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。   本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；

12.王湾《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

13.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。  《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”

14.李清照《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；      起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。

15.辛弃疾《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。  

16.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，   ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。     ③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。   ④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。  ⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。    ⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。    ⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。     ⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。  ⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。   ⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。    （11）各用一句话概括本文四段的大意：

①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源    （12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。   （13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。  

17.林嗣环的《口技》：口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。    《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝； 宾客意少舒，稍稍正坐。；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

18、.《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也         ②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴 。     ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？      ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。    ⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。       ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。     ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”）   ⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？       ⑨出自本文的成语： 愚公移山

19、刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。    ②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。  ④文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。    表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。      ⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。    

20.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。     ②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。   ③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚  的人。 ④比喻君子美名远扬的语句：香远益清。  ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？   ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。    

21、王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。   唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。

22.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；  表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；   与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

23、 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。

24、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

25.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

26.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。     出自本文的成语：老骥伏枥

27、.李煜《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写"愁"。出自本文的成语：别有滋味

28、辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

29、《人民解放军百万大军横渡长江》的文体是新闻，也叫消息。它是由 标题、导语和主体三部分组成的。从表达方式看，因为新闻主要是用 事实 说话，所以一般以 记叙 为主要表达方式，有时也可以插入简要的 议论 。

30. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》；我们还学过他的《从百草园到三味书屋》、《社戏》等。 《山海经》共计18卷， 战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。

32. 郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。   《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。   描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝  多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。    描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

31、 苏轼的《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。  直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

32、柳宗元的《小石潭记》:  潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

33. 王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。  

写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。

34. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。        

35、.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；  运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。    本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨 "字中；    后四句抒怀，一个" 搔 "的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。  平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：  感时花溅泪，恨别鸟惊心。(  引用《春望》中原文回答。)

36. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。   写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。  

37. 清朝赵翼《论诗》：常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。  这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风“和屈原的《离骚》。

38.刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

39、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。          

40、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；     写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

41. 简介《墨子》、《战国策》、《史记》。

⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是 墨家 学派的创始人。

⑵《战国策》西汉末刘向 根据战国时事的记录编辑整理的。共33篇。

⑶《史记》是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家 。鲁迅称此书 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。

42. 《核舟记》中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。  核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。   表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。   介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

43、 司马迁《史记陈涉世家》： 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！  这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩  ；  起义的根本原因：天下苦秦久矣。    文中陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 取得了什么效果？“卒中往往语，皆指目陈胜”。    陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是（1）天下苦秦久矣  （2）诈自称公子扶苏、项燕。     用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹藏书（2）篝火狐鸣      《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！     陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的名句 。  

44. 韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．　　怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。   描写千里马终身遭遇的句子是 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。　　千里马的才能被埋没的原因： ①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。　　千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。　　食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。　　策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。  对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！” 《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。　   这篇文章采用 托物寓意 的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

45、《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　　第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

46、常建《题破山寺后禅院》： "曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

47、.夏完淳的《别云间》：抒写诗人誓死抗清的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。

48.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。  表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.   从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。　词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

49、.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；  以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。  起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。  写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；

50.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。  抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

51.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；  常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

52.马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；  表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

53、张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

54.《孟子》："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

55. 我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就象鲁迅

先生在《故乡》中所说的那样：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”  请用课文中的三个4字短语概括鲁迅在《故乡》 中所否定的三种人生：辛苦展转；辛苦麻木；辛苦恣睢。

56. 《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。　　文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）　　日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。　　

②《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。  根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。　　文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

57、.欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　。  为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。　  美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答)  　  文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。　　文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。　  文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。   文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。  表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。    文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。

58. 范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。　　文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；　从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。　　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。  表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；  表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；  表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。  面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）  文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。　　  由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。   文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高    处江湖之远。

59.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。  表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!    

60.陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。    在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！

61. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；　  龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。　　　欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？     阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

62.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。  《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。　　　诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。  表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。

63. 李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。  反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。

64.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。    从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。    揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。

65.《渔家傲塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

66.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。    以"鱼"和"熊掌"为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

67.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。  《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；　　写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；   指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)    诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。；   当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；    上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)     出自本文的成语是：三顾茅庐。

68.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。　　曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。  曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。

69. 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。  但是与之相反的是,《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。  诗中最具忧愁、苦闷之意的名句 ：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

70. 晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

71.苏轼的《江城子密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！   抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？     抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

72.辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

73.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

74.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）古诗文名句欣赏

1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操《龟虽寿》）

简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。

3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》）

简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）

4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）

简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。  

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

简析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。

6、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》）

简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。

7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。  

8、结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。

9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《 行路难》）

简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

简析：阐明事物具有两重性。

11、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。

12、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

简析：词句用巧妙地比喻写"愁"。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。

13、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。

14、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。

15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）

简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。   后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：  

16、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。

17、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。

18、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

简析：在一处失去的，将会在别出找出来。

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。  

21、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经蒹葭》

简析：此诗有"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的不断寻找追求的理趣。

22、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。

23、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

简析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。

24、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（三）古诗词分类积累汇集

诗中雄心壮志

1、   会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

2、   不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

3、   老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

4、   乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

5、   了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)

诗中哲理

1、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

2、   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3、   不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

4、   江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)

诗中夕阳(落日)

1、   一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》)

2、   鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》

3、   千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)

4、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

5、   夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

诗中忧愁

1、   浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

2、   抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

3、   晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

4、   日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

诗中树

1、   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》)

2、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

3、   寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

4、   树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

诗中泪

1、   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

2、   人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

3、   无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

4、   夜久雨声绝，如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)

诗中塞外风景

1、   征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

2、   塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

3、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

5、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

诗中鸟

1、   几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》

2、   黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

3、   乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

4、   明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

5、   争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》)

6、   山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

诗中山河(江山)

1、   无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3、   江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)

4、   尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》)

5、   山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

诗中春景

1、   几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易钱塘湖春行》)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3、   山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》)

4、   好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

5、   千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》)

诗中夏景

1、   明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

2、   道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)

3、   夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)

4、   七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

诗中秋景

1、   自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

2、   秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

3、   君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

4、   角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 (李贺《雁门太守行这》

5、   八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

6、   沙场秋点兵。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)

7、   佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 (李清照《醉花阴这》

8、   采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

9、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

10蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》

诗中冬景

1、   海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

2、   云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

3、   纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

诗中山

1、   会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

2、   国破山河在，城春草木深。( 杜甫《春望》)

3、   山光悦鸟性，潭影空人心。(常健《题破山寺后禅院》)

4、   采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

5、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌武判官归京》)

诗中水

1、   所谓伊人，在水一方。(《诗经蒹葭》)

2、   水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

3、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

4、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

5、   谁道人生无再少？门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》)

6、   仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

诗中日

1、   日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府陌上桑》)

2、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

3、   清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

4、   白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

5、   浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

6、   黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

诗中风

1、   夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2、   东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

3、   夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)

4、   莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

5、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6、   八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

诗中花

1、   待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

2、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

3、   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

4、   乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (白居易钱塘湖春行》)

5、   杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》)

6、   兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》)

7、   稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)

诗中雪

1、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2、   欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

3、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参)

4、   云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

诗中月

1、   床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

2、   明月几时有？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)

3、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

5、   无言独上西楼，月如钩。(李煜《相见欢》)

诗中雨

1、   夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2、   好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

3、   松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

4、   何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

5、   七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

诗中草

1、   天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。(敕勒歌)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望 》)

3、   谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

4、   乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行》)

5、   道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)

6、   茅檐低小，溪上青青草。(辛弃疾《村居》)

诗中柳

1、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游 《游山西村》

2、   沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

3、   渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (王维送元二使安西》)

4、   两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

诗中云

1、   月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

2、   半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。(朱熹《观书有感》)

3、   瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

5、   薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

诗中湖

1、   八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

2、   毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

3、   最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (白居易钱塘湖春行》)

4、   欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

诗中海

1、   东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》)

2、   海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

3、   海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)

4、   白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》)

5、   乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

诗中舟

1、   客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)

2、   仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

3、   兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令常记溪亭日暮》)

4、   野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》

5、   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

6、   欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

诗中酒

1、   开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

2、   中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》

3、   莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)

4、   金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路维》)

5、   浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》)

诗中乡情

1、   浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)

2、   夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

3、   已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)

4、   日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

5、   乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

诗中豁达对待离别的诗句

1、   人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

2、   海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

诗中不明送别但意味深长的诗句

1、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2、   孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

（四）综合专题识记

1. 根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。

由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”；《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“无人问津”；  《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。

2. 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句：  

曹操的“烈士暮年，壮心不已”； 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；  陈胜的“王侯将相宁有种乎”；  陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”；  范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；  张闻天的“生活的理想，就是为了理想的生活。”；  斯大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力。

3. 古今诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。   逝者如斯夫，不舍昼夜。    盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。（ 达尔文） 合理安排时间，就等于节约时间。（ 培根）

4． 写出关于读书的名句。      

书犹药也,善读之可以医愚。（刘向）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）知识就是力量。（培根）  书籍是人类进步的阶梯（高尔基）  我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）

5.我国有许多关于团结的名句,请写出其中一句：团结就是力量。  众人拾柴火焰高。    人心齐，泰山移。

6． 古今诗文中有表现尊师内容的名句。

务学不如务求师。师者，人之模范。（杨雄）教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。（别林斯基）

7．请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。      

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）     你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德）    人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。（爱因斯坦）

8.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）   中国惟有国魂是最宝贵的。（鲁迅）  我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民……（邓小平）

9. 请写出古今诗文中有表现友谊内容的名句。    

友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有一点的光彩。 （巴 金） 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……（奥斯特洛夫斯基）

10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含"雨"字):  

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：《清明》)      夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)  夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》) .

11.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。  

国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)  落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》

12.请写出古代诗词中有关山的诗句。

会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)   国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)  种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

13.请写出古代诗词中有关花的诗句。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》)   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)

14.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)  桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)        .   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。

秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)    水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)

16．请你写出一句与长江有关的语句。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)      潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》）

17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如"明月别枝惊鹊"，请你再写出两个含月的诗句。       人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头 明月几时有》)     秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)              日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》)

18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)  春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》)  山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》)

山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)

19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写两句

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)   乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)  慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)         国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)

20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)       渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

21.中国的酒文化享誉世界，请你写出含"酒"字的诗三句。

花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)    劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)         借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)

22．古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》）    

问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》)  

四、课外名著阅读导引一览表

五、语文综合性学习

传情达意

《语文课程标准》明确提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。” 综合性学习的考查内容是丰富的、开放的，主要体现为“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本知识与实践活动的紧密结合”。

命题趋势

1．命题的思路将继续体现新改革理念，重视“三维”目标的整合，考查学生的语文能力和综合素质；注重考查学生独特的体验和理解、创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。

2．考查方式将以开放性试题为主导，越来越多的省（市）将把“综合性学习”单独设立板块。

3．命题将加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，可持续发展，培养学生的生态意识人格品质与社会责任感。

4．命题材料将以国内外大事、社会热点焦点问题；学生生活的实际、周围的人和事；新科技、新思潮；环保、旅游、教育、文化、；名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生为语文知识为主综合运用政治、天文、历史、地理、数理化、生物等学科知识，解决实际问题的能力。

应考策略 前 言  复习方法

（一）整体把握、抓住重点、攻克难点。

　　复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。

（二）注意书后例题的复习，理清解题思路。

　　不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。换句话说，就是知识点的外在考核形式。所以每一个例题都不能放过。搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。

（三）注意总结自己以往考试时容易出错的地方。

　　可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。

（四）注意向课堂要效果。

　　知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。课内打基础，课外长才干。

（五）注重解题能力训练。

　　因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。                  

                          第一部分   基础知识及阅读

一、基本文体知识识记

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）说明文分类：

１、实物说明文、事理说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）

（四）说明顺序：

１、时间顺序     ２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）    

两大说明方式：平实说明与生动说明

（六）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）

（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文

（九）散文的特点：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

（十二）描写的方法：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面烘托

４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：立论、驳论

（十四）议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么”

２、论据：解决“用什么来证明”

３、论证：解决“怎样来证明”

（十五）议论文结构

１、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题

（十六）论据类型：事实论据和道理论据

（十七）常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（二十）语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十一）语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

二、1-6册难字易读错写错字（略）

三、其它基础知识

（一）、部分命题方向分析

本部分知识点在〈〈积累与运用〉〉中出现的机率甚小，分比不大，粗略掌握即可。

（二）、解题方法与技巧

掌握错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析、解题方法。

（三）、知识点辨析

1、错别字   从形似字、同音字方面着手解决。

2、病句     掌握常见病句类型，对应解决。

（1）结构是否完整（成分残缺）

缺乏主语   通过（删去）刻苦学习，使（或删去）他的学习成绩有了很大提高。

缺乏谓语   我们正在努力为（删去）建设一个现代化的社会主义强国（或加上“而奋斗”）。

缺乏宾语   统筹方法是一种安排工作进程的（加上“方法”）

（2）成分搭配是否妥当（成分搭配不当）

主谓不当   现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。

动宾不当   我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

主宾不当   他的家乡是广东顺德市人。

定中不当   自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（3）语序是否合理（语序不合理）

例：每个有理想的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

（4）句式是否杂糅（句式杂糅）

例：有没有（删去）健康的身体，是否（删去）做好工作的前提。

（5）前后文意是否矛盾（前后矛盾）

例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删去）云飘浮在高空。

（6）语意是否重复（语意重复）

例：关于这件事的具体详（删去其中一个）情，以后再告诉你。

（7）是否产生歧义（歧义）

例；小王见到小李，他告诉他，他（改为“自己”）在厂里评上了生产标兵。

（8）用词是否得当（用词不当）

例：大家都说他的批评又正确又尖刻（改为“尖锐”）

3、句式变换

①主动句和被动句互换

例：战士们击退了敌人一次又一次的进攻。（主动句）

例:敌人一次又一次的进攻被战士们击退了。(被动句)

A、 主动句变换为被动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间加介词“被”，原谓语动词置后不变。

B、 被动句变换为主动句

方法：把原主语调作为宾语，把原宾语调作为主语，之间删去介词“被”，原谓语动词置于主语后不变

②肯定句和否定句的变换

例：我们的战士都是勇士。（肯定句）

例:我们的战士不是懦夫。(否定句)

A、 肯定句变为否定句

方法：主语不变，谓语动词变为否定词（加上“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

B、 否定句变为肯定句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定词（删去“不”“没有”等否定词）原宾语变为反义词。

③肯定句与双重否定句转换

例：他勤劳。（肯定句）

例:他并非不勤劳。(双重否定句)

方法：主语不变，原谓语（动词）前加上（或删去）双重否定词（“不是不”“非不”等），宾语不变。

④陈述句与反问句的变换

例1：这成什么话？（反问句）

这不成话。(陈述句)

例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗？（反问句）

西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陈述句)

例3：难道我们不对吗？（反问句）

我们是对的。(陈述句)

A、 反问句变陈述句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，反问语气词删去，问号改为句号

B、 陈述句变反问句

方法：主语不变，谓语动词变为肯定或否定宾语不变，加上反问语气词，句号改为问号。

4、标点符号

（1）分号与顿号的区别

分号表示一句话中并列分句之间的停顿。

例：我希望每一个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每一个人都成为具有共产主义风格的人。

顿号表示句中并列词或词组之间的停顿。

例：伟大的、光荣的、正确的中国共产党万岁！

（2）问号的用法

①表一般疑问

例：你知道小玫为什么不来上课吗？

②表设问

例：是谁创造了人类世界？是我们劳动人民。

③表反问

例:难道你真的不明白这件事情的真相吗？

（3）双引号的用法

①表引用

例：毛泽东同志在《反对党八股》里说：“为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”

②表特定称谓或强调

例：党委书记要善于当“班长”。党的委员会有一二十个人，像军队的一个班，书记好比是“班长”。

③表反语（讽刺）或否定

例：这样的“理论家”，实在还是少一点好。

（4）省略号的用法

①表内容的省略

例：这个校办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线上百种产品。

②表思维的跳跃

例：（孔乙己）说：“偷读书人窃书不算偷。”

③表被抢白而话没有说完

例：（孔乙己）说：“不不要取笑”

“取笑？昨晚我亲自见到你被丁举人吊着打。”（酒客）

④表说话吞吐

例：“我我我坦白。”面对铁证，犯人只能老实交代自己的犯罪事实。

（5）破折号的用法

①表解释说明

例：知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面--诚实和谦逊的态度。

②表递进

例：团结--批评和自我批评--团结。

③表转折

例：很白很亮的一堆洋钱！而且是他的--现在不见了。

④表声音的延续

例：周--总--理，你在哪里？

5、修辞手法

解法：（1）准确认知比喻、排比、反复、拟人、反问、设问、夸张、对偶、借代等常用修辞。

   （2）避免混淆。

①比喻与比较

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

比较仅是双方在程度、范围等方面的对比或类比。

例：妹妹的脸像苹果一样红。（比喻）

例：他比他爸爸还高。（比较）

②比喻有明喻（比喻词通常如“像”等）、暗喻（比喻词通常如“成了”、“是”等）借喻（比喻词通常不出现）之分。

③比喻与借代

比喻一般具有本体、喻体和比喻词，且喻体和比喻词在句中至少有其中一项。

借代通常直接以相似体替代本体。

例：她像圆规直立在我的面前，一副得意洋洋的模样。（比喻）

例：圆规尖叫着跑到我的面前，一副得意洋洋的模样。（借代）

④一般疑问、反问和设问

一般疑问通常是提出问题，别人解答。

反问质问他人，答案却在问题中。

设问通常是自问自答。

⑤排比与反复

排比通常由三句或以上的意义相近的语句组成。

反复通常由两句或以上字同义同的语句组成。

例：《周恩来年谱（1949--1976）》详细记述了周恩来在中华人民共和国建立后担任中共中央副主席和中华人民共和国总理期间的重要业绩、主要思想和作出的重大贡献；反映了周恩来作为中国共产党第一代领导集体的重要成员，为寻找一条适合中国情况的社会主义建设道路而进行的艰辛探索；表现了周恩来为党、国家和人民利益殚精竭虑，无私奉献，顾全大局，鞠躬尽瘁的革命精神；再现了周恩来日理万机，为建设祖国、振兴中华日夜操劳的感人情景和非凡的管理国家的才能。（排比）

例：无耻啊，无耻，这是特务们的无耻，恰是我们的光荣。（反复）

⑥夸张有夸大和缩小之分

例：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

例：闰土的见识广博，而我和我的小伙伴们见到的只是四角的天空。

6、语言得体问题    从文明用语和礼貌用语方面辨析、改正。

四、名篇名段名句识记

（一）默写与简答

1. 鲁迅的《从百草园到三味书屋》：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。   油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

2. 朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来 ，嫩嫩的  ，绿绿的” 。写尽了春草的质感、颜色和活力。    "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

3．老舍的《济南的冬天》：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

4.《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。   ②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。  ③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；    ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示；    ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；  ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；   ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。  ⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。   谈学习态度的：  学而时习之   敏而好学，不耻下问     三人行，必有我师焉  学而不厌，诲人不倦 　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。   谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆   默而识之    温故而知新　　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也     ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。    ⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．    ⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”

5.蒲松龄的《狼》：最后一段说"狼亦黠矣"，文中表现了狼的"黠"的地方 少时，一狼径去，其一犬坐于前   久之，目似瞑，意暇甚  意将隧入以攻其后也。   《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

6.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》：诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；  面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征；写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；    写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。  描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；  从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。    出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻 事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

7.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

8.孟浩然的《过故人庄》：①诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 绿树村边合，青山郭外斜。      表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

9.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。    体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

10. 陆游的《游山西村》： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

11. 曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。    诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；  本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。   本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；

12.王湾《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

13.杜甫《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。  《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”

14.李清照《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路；      起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。

15.辛弃疾《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。  

16.陶渊明的《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，   ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。     ③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。   ④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。  ⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。    ⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。    ⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。     ⑧本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。  ⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。   ⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。    （11）各用一句话概括本文四段的大意：

①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源    （12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。   （13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。  

17.林嗣环的《口技》：口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。    《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝； 宾客意少舒，稍稍正坐。；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

18、.《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也         ②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴 。     ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？      ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。    ⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。       ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。     ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”）   ⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？       ⑨出自本文的成语： 愚公移山

19、刘禹锡的《陋室铭》：①《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。    ②文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。③文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。  ④文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。    表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。      ⑤文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。    

20.周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。     ②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。   ③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚  的人。 ④比喻君子美名远扬的语句：香远益清。  ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？   ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。    

21、王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津； 劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。   唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。

22.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；  表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；   与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

23、 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。

24、杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

25.李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

26.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。     出自本文的成语：老骥伏枥

27、.李煜《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写"愁"。出自本文的成语：别有滋味

28、辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

29、《人民解放军百万大军横渡长江》的文体是新闻，也叫消息。它是由 标题、导语和主体三部分组成的。从表达方式看，因为新闻主要是用 事实 说话，所以一般以 记叙 为主要表达方式，有时也可以插入简要的 议论 。

30. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》；我们还学过他的《从百草园到三味书屋》、《社戏》等。 《山海经》共计18卷， 战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。

32. 郦道元的《三峡》：从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。   《三峡》中描写三峡夏季景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。   描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝  多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。    描写三峡秋季景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

31、 苏轼的《记承天寺夜游》：文中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。  直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

32、柳宗元的《小石潭记》:  潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

33. 王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。  

写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。

34. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。        

35、.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；  运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。    本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨 "字中；    后四句抒怀，一个" 搔 "的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。  平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：  感时花溅泪，恨别鸟惊心。(  引用《春望》中原文回答。)

36. 王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。   写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。  

37. 清朝赵翼《论诗》：常用来赞美人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。  这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风“和屈原的《离骚》。

38.刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

39、杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。          

40、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；     写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

41. 简介《墨子》、《战国策》、《史记》。

⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是 墨家 学派的创始人。

⑵《战国策》西汉末刘向 根据战国时事的记录编辑整理的。共33篇。

⑶《史记》是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家 。鲁迅称此书 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。

42. 《核舟记》中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。  核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。   表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。   介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

43、 司马迁《史记陈涉世家》： 本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！  这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩  ；  起义的根本原因：天下苦秦久矣。    文中陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 取得了什么效果？“卒中往往语，皆指目陈胜”。    陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是（1）天下苦秦久矣  （2）诈自称公子扶苏、项燕。     用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹藏书（2）篝火狐鸣      《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！     陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的名句 。  

44. 韩愈的《马说》：写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．　　怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常有，而伯乐不常有。   描写千里马终身遭遇的句子是 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。　　千里马的才能被埋没的原因： ①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。　　千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。　　食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。　　策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。  对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！” 《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。　   这篇文章采用 托物寓意 的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

45、《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　　第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

46、常建《题破山寺后禅院》： "曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

47、.夏完淳的《别云间》：抒写诗人誓死抗清的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。

48.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。  表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.   从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。　词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

49、.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；  以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。  起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。  写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；

50.李贺的《雁门太守行》：描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。  抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

51.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者 仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；  常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

52.马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；  表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

53、张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

54.《孟子》："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"

55. 我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就象鲁迅

先生在《故乡》中所说的那样：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”  请用课文中的三个4字短语概括鲁迅在《故乡》 中所否定的三种人生：辛苦展转；辛苦麻木；辛苦恣睢。

56. 《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。　　文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）　　日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。　　

②《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。  根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。　　文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

57、.欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　。  为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。　  美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答)  　  文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。　　文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。　  文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。   文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。  表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。    文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。

58. 范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。　　文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；　从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。　　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。  表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；  表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；  表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。  面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有"不以物喜，不以己悲"的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）  文中表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。　　  由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。   文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：居庙堂之高    处江湖之远。

59.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。  表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!    

60.陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。    在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！

61. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；　  龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。　　　欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》），又何尝不是一种新意呢？     阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

62.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧 。  《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。　　　诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。  表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。

63. 李白的《 行路难》：诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。  反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。

64.白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。    从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。    揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。

65.《渔家傲塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。

66.《鱼我所欲也》中能概括全篇大意的句子是：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。    以"鱼"和"熊掌"为喻，巧妙地回答了这个问题，请写出原句：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

67.诸葛亮的《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。  《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；　　写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；   指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)    诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。；   当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；    上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写)     出自本文的成语是：三顾茅庐。

68.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。　　曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。  曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。

69. 李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。  但是与之相反的是,《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。  诗中最具忧愁、苦闷之意的名句 ：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

70. 晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

71.苏轼的《江城子密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！   抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？     抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

72.辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

73.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

74.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

（二）古诗文名句欣赏

1、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

2、 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。（.曹操《龟虽寿》）

简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。

3、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》）

简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。（常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。）

4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。（清朝赵翼《论诗》）

简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。  

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

简析： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）。

6、谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》）

简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神 。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。

7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。  

8、结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）

简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。

9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《 行路难》）

简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

简析：阐明事物具有两重性。

11、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。

12、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）

简析：词句用巧妙地比喻写"愁"。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。

13、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。

14、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。

15、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）

简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。   后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：  

16、兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。

17、岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

简析：只要有坚贞的信念，任何艰难挫折都不会改变节操。

18、长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

简析：在一处失去的，将会在别出找出来。

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

简析：常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神。

20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

简析：表现了豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神。喻含新事物不断涌现的理趣。  

21、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（《诗经蒹葭》

简析：此诗有"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的不断寻找追求的理趣。

22、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

简析：人，一生事业与抱负都为天下，必定名垂千古，流芳百世。

23、零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

简析：颇有“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献之理趣。

24、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（三）古诗词分类积累汇集

诗中雄心壮志

1、   会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

2、   不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

3、   老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

4、   乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

5、   了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)

诗中哲理

1、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

2、   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

3、   不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

4、   江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)

诗中夕阳(落日)

1、   一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》)

2、   鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》

3、   千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)

4、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

5、   夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

诗中忧愁

1、   浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

2、   抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

3、   晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

4、   日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

诗中树

1、   沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》)

2、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

3、   寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

4、   树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

诗中泪

1、   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

2、   人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

3、   无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

4、   夜久雨声绝，如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)

诗中塞外风景

1、   征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

2、   塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

3、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

5、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

诗中鸟

1、   几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易《钱塘湖春行》

2、   黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

3、   乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

4、   明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

5、   争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(李清照《如梦令》)

6、   山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

诗中山河(江山)

1、   无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3、   江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)

4、   尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫《戏为六绝句》)

5、   山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

诗中春景

1、   几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 (白居易钱塘湖春行》)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

3、   山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。(苏轼《浣溪沙》)

4、   好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

5、   千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南》)

诗中夏景

1、   明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾《西江月》)

2、   道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)

3、   夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)

4、   七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

诗中秋景

1、   自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

2、   秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)

3、   君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

4、   角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 (李贺《雁门太守行这》

5、   八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

6、   沙场秋点兵。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)

7、   佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透 (李清照《醉花阴这》

8、   采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

9、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

10蒹葭苍苍，白露为霜。《蒹葭》

诗中冬景

1、   海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

2、   云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

3、   纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

诗中山

1、   会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

2、   国破山河在，城春草木深。( 杜甫《春望》)

3、   山光悦鸟性，潭影空人心。(常健《题破山寺后禅院》)

4、   采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

5、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌武判官归京》)

诗中水

1、   所谓伊人，在水一方。(《诗经蒹葭》)

2、   水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

3、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

4、   枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

5、   谁道人生无再少？门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙》)

6、   仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

诗中日

1、   日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府陌上桑》)

2、   大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

3、   清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

4、   白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

5、   浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

6、   黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

诗中风

1、   夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2、   东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

3、   夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)

4、   莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

5、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6、   八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

诗中花

1、   待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

2、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

3、   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

4、   乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (白居易钱塘湖春行》)

5、   杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》)

6、   兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令》)

7、   稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)

诗中雪

1、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2、   欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

3、   北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参)

4、   云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

诗中月

1、   床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

2、   明月几时有？把酒问青天。(苏轼《水调歌头》)

3、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

5、   无言独上西楼，月如钩。(李煜《相见欢》)

诗中雨

1、   夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

2、   好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

3、   松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

4、   何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

5、   七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

诗中草

1、   天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。(敕勒歌)

2、   国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望 》)

3、   谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

4、   乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行》)

5、   道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明《归园田居》)

6、   茅檐低小，溪上青青草。(辛弃疾《村居》)

诗中柳

1、   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游 《游山西村》

2、   沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)

3、   渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 (王维送元二使安西》)

4、   两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

诗中云

1、   月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

2、   半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。(朱熹《观书有感》)

3、   瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

4、   俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

5、   薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

诗中湖

1、   八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

2、   毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

3、   最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 (白居易钱塘湖春行》)

4、   欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

诗中海

1、   东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》)

2、   海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

3、   海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)

4、   白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》)

5、   乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

诗中舟

1、   客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)

2、   仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

3、   兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令常记溪亭日暮》)

4、   野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》

5、   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

6、   欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

诗中酒

1、   开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

2、   中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京这》

3、   莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)

4、   金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路维》)

5、   浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》)

诗中乡情

1、   浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)

2、   夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)

3、   已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)

4、   日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

5、   乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

诗中豁达对待离别的诗句

1、   人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

2、   海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

诗中不明送别但意味深长的诗句

1、   山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

2、   孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

（四）综合专题识记

1. 根据下面各句的内容或提示，概括出相应成语。

由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出“三顾茅庐”；《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”后人据此概括出一个成语为：“无人问津”；  《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“扑朔迷离”。

2. 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句：  

曹操的“烈士暮年，壮心不已”； 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；  陈胜的“王侯将相宁有种乎”；  陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”；  范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；  张闻天的“生活的理想，就是为了理想的生活。”；  斯大林的“只有伟大的目的方能产生伟大的毅力。

3. 古今诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。   逝者如斯夫，不舍昼夜。    盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。（ 达尔文） 合理安排时间，就等于节约时间。（ 培根）

4． 写出关于读书的名句。      

书犹药也,善读之可以医愚。（刘向）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）知识就是力量。（培根）  书籍是人类进步的阶梯（高尔基）  我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）

5.我国有许多关于团结的名句,请写出其中一句：团结就是力量。  众人拾柴火焰高。    人心齐，泰山移。

6． 古今诗文中有表现尊师内容的名句。

务学不如务求师。师者，人之模范。（杨雄）教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。（别林斯基）

7．请写出古今诗文中有表现奉献内容的名句。      

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）     你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德）    人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。（爱因斯坦）

8.请写出古今诗文中有表现爱国内容的名句。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）   中国惟有国魂是最宝贵的。（鲁迅）  我是中国人民的儿子。我深情爱着我的祖国和人民……（邓小平）

9. 请写出古今诗文中有表现友谊内容的名句。    

友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有一点的光彩。 （巴 金） 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……（奥斯特洛夫斯基）

10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含"雨"字):  

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。(杜牧：《清明》)      夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)  夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》) .

11.请写出两句你所喜欢的描写春天的古代诗词。  

国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)  落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》

12.请写出古代诗词中有关山的诗句。

会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)   国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)  种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

13.请写出古代诗词中有关花的诗句。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊：《浣溪沙》)   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)

14.古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。

水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)  桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)        .   山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。

秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)    水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)

16．请你写出一句与长江有关的语句。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)      潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》）

17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如"明月别枝惊鹊"，请你再写出两个含月的诗句。       人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头 明月几时有》)     秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)              日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》)

18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)  春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》)荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》)  山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》)

山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》)

19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写两句

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》)   乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)  慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)         国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)

20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)       渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

21.中国的酒文化享誉世界，请你写出含"酒"字的诗三句。

花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)    劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)         借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：《清明》)

22．古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出一个含有哲理的诗句。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》）    

问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》)  

四、课外名著阅读导引一览表

五、语文综合性学习

传情达意

《语文课程标准》明确提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。” 综合性学习的考查内容是丰富的、开放的，主要体现为“语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融通、书本知识与实践活动的紧密结合”。

命题趋势

1．命题的思路将继续体现新改革理念，重视“三维”目标的整合，考查学生的语文能力和综合素质；注重考查学生独特的体验和理解、创新，力求多角度、多侧面地考查学生的语文素养。

2．考查方式将以开放性试题为主导，越来越多的省（市）将把“综合性学习”单独设立板块。

3．命题将加强语文与生活、语文与自然、语文与社会、语文与个性品质的联系，命题将走出课本、走向社会、走向自然、增强学生的社会责任感，引导学生关注人与自然、人与社会的协调，可持续发展，培养学生的生态意识人格品质与社会责任感。

4．命题材料将以国内外大事、社会热点焦点问题；学生生活的实际、周围的人和事；新科技、新思潮；环保、旅游、教育、文化、；名胜古迹、风土人情等为载体，考查学生为语文知识为主综合运用政治、天文、历史、地理、数理化、生物等学科知识，解决实际问题的能力。

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